|
Glade børn. Børn og forældre. |
|
Sunde
Børn |
Glade børn er sunde børn og stærke børn.
Glade børn, glade forældre, børn. |
|
Børn og opdragelse Børneopdragelse.
Når det handler om opdragelse eller børneopdragelse, skal man også kende til barnets mentale udvikling.Hjerneudvikling og de stadier hjernen gennemløber hos almindelige børn er også af stor betydning for forståelsen. Læs mere under "fanebladet" opdragelse. |
15 – 18 MÅNEDER: Børn får nu mere selvbevidsthed, at når de ser sig selv i spejlet, ved de det er dem selv! De bliver bevidste om, at der er forskel på dem selv og de andre. Barnet begynder nu at udvise social mere adfærd ved at ville dele med adre og trøste og hjælpe, hvis det måtte være nødvendigt. Samarbejdet med andre begynder nu.
19 – 24 MÅNEDER: Det begynder at sige sit navn, talen er på vej i små sætninger. Handlinger barnet gør med vilje kan man nu begynde at gøre det ansvarlig for. En sådan handling skal stoppes konsekvent, men uden skældud, skældud virker ikke. Nu læres også, at det har mulighed for at dirigere voksne til at gøre noget. Følelser som stolthed, flovhed, misundelse som er rettet mod barnet selv udvikles nu. Det at kunne forestille sig noget og lade som om starter nu.
Læs mere om børns udvikling
"Børns udvikling" er en bog der nu er udkommet i en revideret udgave på forlaget Gyldendal, og skrevet af Arne Poulsen, professor i psykologi. Bogen tager højde for ny forskning inden for området som hele tiden bliver større og større. Bogen gennemgår barnets udviklingsstadier.
|
Børn og opdragelse. Børneopdragelse.
God opdragelse.
Nogle børn støjer bare rigtigt meget. God opdragelse er også med til at træne børn i ikke at udøve så meget støj.
Glade børn kan godt støje, men behøver det ikke. Det afhænger fuldt ud af, hvad der er blevet tilladt i deres opvækst, deres opdragelse. |
Børn / baby psykiske udvikling.
På denne side kan man se barnets mentale udvikling. Der er mange små fremskridt og forandringer.
0 – 2 MÅNEDER: Børn og deres hørelse, syn og lugtesans forfines. Synet lærer barnet at stille skarpt, lærer forskelle på lyd og lugt.Det er også nu barnet lærer at genkende sin mor og lærer at imitere ansigtsudtryk.
2 – 5 MÅNEDER: Barnet fornemmer nu kroppen, og at der sker noget når der er mennesker til stede. F.eks. at der fremkommer lyde når hænder eller fødder rammer et og andet, eller der kommer lyde frem, når mor bevæger sin mund. Groft forenklet kan barnet nu se forskel på ting og mennesker. |
|
5 – 9 MÅNEDER:Barnet begynder at synes, den verden der omgiver det, bliver spændende. Det betyder f.eks. at hvis det er mor som passer barnet mest, så bliver far interessant når han dukker op. Ting omkring barnet bliver også spændende, og kan genkende en ske, men ved endnu ikke hvad den benyttes til.
9 – 12 MÅNEDER: Barnet begynder nu at lære at være mere social, fordi barnet lærer at fokusere. F.eks. hvis barnet ser hunden, så begynder mor at snakke om hunden, og her kan barnet både lytte til mor og hendes stemme og samtidig se på hunden. Barnet, babyen lærer også at det kan pege på ting, tage ting osv man taler om. Barnet lærer også nu den sociale kompetence at kunne fornemme stemningen samt at kommunikere med f.eks. sin gråd. Barnet lærer også at en gestus som eksempelvis en håndbevægelse også kan bruges til kommunikation. |
|
Børn og opdragelse.
Der er forskellige former for opdragelse. Det kan være vigtigt, at forældrene på et eller andet plan har taget en beslutning om, hvad for nogle børn de ønsker. Så vil denne beslutning ligge som "baggrund" for alt det de gør med og omkring deres børn eller barn.
|
| Børn opdragelse og støj er tæt forbundet med hjemmet. Støj er skadeligt og hæmmer sproget. Støj kan give stress. |
|
